Matemática Informal

        Matemática Informal

• ·        Los niños encuentran el conocimiento intuitivo “insuficiente” y comienzan a abordar tareas cuantitativas: enumerar y contar.
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• ·        De el conocimiento Informal los niños pasan a tomar un poco más de "aprendizaje" comenzando con el conocimiento Formal.

·        Conocimiento Formal

·        Conocimientos matemáticos impartidos en las escuelas, los cuales deben llevar un 

·        seguimiento.

·        Implicaciones Educativas Los Conocimiento Informales Como Base

·        La matemática informal de los niños es el paso intermedio crucial entre su conocimiento 

·        intuitivo, limitado e impreciso y basado en su percepción directa y la matemática poderosa 

·        y precisa.

·        Limitaciones 

·        Los problemas entre conocimiento informal y la instrucción formal pueden explicar la

·        dificultad de aprendizaje.

·        Tiempo y esfuerzo para realizarse con el conocimiento intuitivo.  

  LA ENSEÑANZA FORMAL BASADA EN EL CONOCIMIENTO INFORMAL DE LOS NIÑOS